Concepciones del Aprendizaje congruentes con el enfoque de Competencias

Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por Competencias




De acuerdo con la lectura de Pere Marqués (1999) “Concepciones de Aprendizaje”, en la cual indica diferentes conceptos del aprendizaje y su forma de obtenerlo, se pueden observar algunos aspectos que son congruentes con el enfoque basado en competencias, que en la actualidad se está implementando en las Instituciones educativas de nivel medio superior en nuestro país:




Pere Marqués

El Aprendizaje por descubrimiento. De J. Bruner, la cual atribuye una gran importancia a la experimentación directa sobre la realidad de los estudiantes, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones. Existe una relación con el enfoque de competencias ya que debemos observar la realidad de nuestros estudiantes, tanto en el nivel social, cultural como el laboral, para desarrollar en ellos competencias relacionadas con su situación de vida, procurando lograr en ellos una experimentación directa.

El Aprendizaje significativo. De Ausubel y Novak, en el cual establecen que para darse el aprendizaje significativo los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz, en el enfoque basado en competencias es importante considerar los conocimientos previos del alumno, para partir de esté análisis y desarrollar estrategias educativas. Se mencionan también en el aprendizaje significativo, que deben darse condiciones para el aprendizaje, las cuales son: significabilidad lógica en donde se desarrollan los conocimientos previos, de igual forma como se está realizando en el enfoque de competencias, significabilidad psicológica la cual realiza una adecuación al desarrollo del alumno a sus características como adolescente (que hemos visto en el modulo I) y una actitud activa y motivación.
Otro punto mencionado en el aprendizaje significativo que considero congruente con el enfoque de competencias es la funcionalidad de los aprendizajes, que sean útiles los aprendizajes adquiridos en su vida cotidiana y laboral del alumno.

El Constructivismo. J. Piaget, el cual considera que la actividad es un factor importante para el desarrollo de la inteligencia. Que los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención, uno de los aspectos que se han resaltado en el enfoque basado en competencias. La educación constructivista implica la experimentación y resolución de problemas, y que estos serán una base para la obtención del aprendizaje, lo cual tienen mucha relación con el enfoque de competencias, en el cual se establece que debemos utilizar problemas reales para el alumno, que motiven el interés del aprendizaje en los alumnos.

El Socio-constructivismo. El cual establece la importancia de la interacción social, en el cual el contexto es muy importante, en el enfoque basado en competencias el contexto es un factor muy importante para tomar en cuenta, la situación social, económica y cultural de los alumnos. Al igual que el papel que juega el lenguaje y la comunicación entre profesor - alumno y entre alumnos (socialización), otro aspecto importante en la actualidad en la educación y en el enfoque de competencias. Se puede mencionar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en este aspecto, como un recurso muy utilizado en la actualidad para la socialización.

No debemos olvidar, que todos formamos parte de un universo, y que toda acción tiene una reacción.

Chiara.